Computerspil 6. klasse
Læringsmål
Det er målet at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om:
multimodalitet i elektroniske tekster
computerspils overordnede genreinddeling
komposition, personer og miljø i computerspil
Det er målet at eleverne bliver bevidste om at vælge:
læseteknikker til læsning af tekster på nettet
læseruter i multimodale tekster
Det er målet at eleverne får kendskab til og kan forholde sig til:
forskellen på den virkelige verden og den virtuelle verden og samspillet mellem disse
Indhold
1. Multimodalitet - begrebsafklaring
2. Overordnede genrer
Adventure
Action
Strategy
3. Nævn en række spil
Inddel spillene i kategorier
Udvælg et spil fra hver kategori, vis det for klassen
4. Analyse
Miljø
Personer
Komposition
5. Perspektivering - paratekster - socialisering - roller - spilleregler - netetik- samtale om tid og afhængighed
.
Der er et godt indhold i forløbet og der er en rigtig god progression med stor danskfaglig relevans.
SvarSletDidaktiske udfordringer:
Meget bredt læringsmål.
Hvordan ses læringsmålet om læseteknikker til læsning af tekster på nettet i indholdsdelen?
Evaluering i forhold til brede læringsmål?
Har læreren lagt sig fast på bestemte fremlæggelsesformer/tidsforbrug?
Ovevejelse over hvordan der sørges for, at der ikke kommer en "eksklusion" af elever der ikke kender til computerspil i forvejen.
vigtigt med overvejélser om gruppedannelse.
Kommentar fra gruppe 4,1
SvarSletInteressante og relevante emner.
For omfattende: Både computerspil,skærmlæsning, multimodalitet og virtualitet/virkelighed er måske for stort og for meget forskelligt på én gang.
Der er brug for en tydeligere beskrivelse af, hvordan man vil nå læringmålene. Særligt hvordan man vil gøre eleverne i stand til at udtrykke sig om multimodalitet og hvordan eleverne skal arbejde med forholdet mellem den virtuelle og den virkelige verden samt læsestrategier/ læseruter.